Фонд имени академика Шахмардана Есенова завершил исследование казахстанских школьников в рамках пилотного проекта «Шахматы в школе». Он проходил под эгидой фонда в 2017-2020 годах в 18 школах Алма-Аты, Кызылорды, Павлодара и Павлодарской области и показал, что дети, изучавшие шахматы все это время, по итогам продемонстрировали более высокий уровень развития в сравнении со сверстниками, не обучавшимися игре.
«25 психологов произвели замеры по 122 параметрам у 1 852 школьников 6-9 лет в пилотных классах. Они выяснили, что у занимающихся шахматами повысился уровень интеллекта, креативности, снизился уровень тревожности, повысился уровень словесно-логического мышления», — рассказала координатор программы Shakhmardan Yessenov Foundation Салтанат Ногайбаланова.
«Психологи выявили значимое отличие между группами, изучавшими шахматы (экспериментальными), и теми, где предмет не изучался (контрольными). У школьников из первых групп более высокий уровень словесно-логического мышления, общей осведомленности, сильнее способность к классификации и обобщению, выявлению закономерностей», — добавила Салтанат Ногайбаланова.
Результаты, полученные в Казахстане, отправили на экспертизу в Национальный институт биомедицины и спорта в Москве. Выяснилось, что школьники, занимающиеся шахматами, демонстрировали более высокие показатели по всем характеристикам.
«После летних каникул дети, участвовавшие в пилотном проекте «Шахматы в школе», не продемонстрировали никаких «ухудшений». Можно предположить, что занятия шахматами способствуют укреплению взаимосвязи интеллекта и креативного мышления, формируют когнитивную структуру, которая способствует более эффективному и продуктивному мышлению», — отметила член Российского психологического общества и Международного общества спортивных психологов Ольга Тиунова.]]>